Apuntes 16/12/2013

1. MYWEBROOM

Siguiendo con la organización de la información en línea o en la nube, hoy presentamos MyWebRoom.

Si recordamos la herramienta ya presentada Symbaloo, este recurso web nos permite organizar toda la información que queramos a nuestro gusto, pero con un entorno gráfico más rico, dinámico y agradable. Podemos personalizar nuestra habitación a nuestro antojo, estableciendo en cada objeto aquello que necesitemos.

En un entorno didáctico, este recurso 2.0 puede ser útil para organizar nuestros favoritos, o bien para crear cazas del tesoro con un diseño muy atractivo.

2. GAMIFICACIÓN

La gamificación es el empleo de la mecánica y esencia de los juegos en entornos y aplicaciones no lúdicas, con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el interés y otros valores positivos propios de los juegos.

En Educación existen proyectos de gamificación para que los alumnos aprendan de una forma divertida y amena, haciéndoles protagonistas de su propio aprendizaje que, a su vez, se basa en la realidad lúdica del juego. Algunos expertos describen la gamificación como una teoría adidáctica, es decir, que a través de la realidad del juego, se puede aprender aunque no se sea consciente de ello.

Apuntes 09/12/2013

1. CORCHERA EN LA NUBE

Un recurso didáctico muy útil para ser utilizado en Educación se puede resumir en lo que conocemos como corchera digital en la nube. A través de ella, podemos organizar nuestra información de manera práctica y sencilla. Se trata de una herramienta viva, es decir, es susceptible de ser actualizada y que todos los visualizadores o participantes pueden observarla y/o modificarla.

Un recurso 2.0 que trabaja dentro de ésta filosofía es Linoit. Su sencillez y posibilidades, hacen de Linoit una herramienta muy atractiva para ser utilizada en los procesos de enseñanza-aprendizaje. A continuación podemos ver un ejemplo:

2. MAPAS CONCEPTUALES INTERACTIVOS

En Internet podemos encontrarnos multitud de software que podemos instalar en nuestros ordenadores para trabajar los mapas conceptuales de una forma atractiva, sencilla y cómoda, como es el ejemplo de Cmap. Sin embargo, cuando estamos trabajando en un aula de informática, oficina u otro espacio público, a veces no disponemos de los permisos de usuario para instalar nuevas aplicaciones en los ordenadores que estamos utilizando.

Para ello, presentamos una herramienta 2.0 que nos puede facilitar nuestro trabajo: Mindmeister. Gracias a este recurso, podremos crear, compartir e incrustar en nuestro espacio personal los mapas conceptuales interactivos que vayamos desarrollando. En ellos, podremos añadir imágenes, enlaces y cualquier otro archivo que se nos ocurra para dotar de riqueza e interacción nuestras representaciones mentales. Aquí os dejo un ejemplo:

Crear su propio mapa mental a MindMeister

Apuntes 02/12/2013

1. RECURSOS WEB 2.0 PARA TRABAJAR AUDIO DIGITAL

• Soundcloud: Red social similar a Youtube pero referida al sonido digital. A través de esta herramienta, podemos buscar audios según el género o temática, inscribirnos a canales de otros usuarios, o compartir nuestras propias aportaciones, ya sea a través de la URL o del código generado para incrustar en nuestros espacios web.

• Voki: Se trata de una aplicación web gratuita que permite crear un personaje virtual o avatar que hable de acuerdo a una serie de directrices previamente establecidas. Para proporcionar a nuestro avatar la información que tiene que transmitir, se puede utilizar la grabación mediante móvil, escribiendo en el ordenador aquello que queremos que transcriba o bien enlazando una grabación hecha con anterioridad. Los vokis pueden ser compartidos mediante URL o incrustados en nuestros espacios personales, como el ejemplo de abajo.

• Goanimate: Es una herramienta 2.0 muy útil para crear animaciones mediante grabaciones de sonidos y diálogos, obteniendo como producto final un pequeño vídeo por escenas. Este recurso es más complejo que los dos anteriores porque hay que saber cuadrar los espacios, momentos de animación y el audio. También podemos compartir nuestros trabajos mediante URL o código.

Cosas de clase by María López Pérez on GoAnimate

Apuntes 18/11/2013

1. HERRAMIENTAS PARA REALIZAR PRESENTACIONES

• Google Drive: Dirigida hacia el trabajo personal o colaborativo, pudiendo compartir la información.

• Slideshare: A diferencia de la herramienta de Google, se trata de una red social en la que se puede crear, buscar y comentar las presentaciones compartidas en la nube.

• Prezi: Se trata de un muro "infinito", en el que podemos ir colocando los elementos de nuestras presentaciones de una forma original y dinámica. Se puede establecer diferentes marcos para crear áreas de trabajo, así como indicar la ruta que debe seguir a la hora de reproducir nuestra presentación. Además, tiene una característica que las anteriores herramientas no disponen: la posibilidad de presentar nuestro trabajo a distancia, es decir, proyectar las diapositivas a otras personas que estén conectadas a la red en el momento que se están compartiendo.

2. CASO PRÁCTICO

En clase hemos estado tratando el supuesto práctico sobre un Centro Rural Agrupado (CRA), en el que existen una serie de barreras comunicativas que dificultad una correcta gestión y comunicación entre los diferentes sectores de los que consta el CRA.

Nuestra labor consiste en buscar soluciones que pueden aportar las TIC a los siguientes problemas:

1. Falta de colaboración entre los trabajos de los profesores de diferentes etapas.
2. Alta competitividad entre los docentes, que apenas se conocen.
3. Duplicidad en documentos de trabajo e informaciones profesionales.
4. Las experiencias metodológicas iniciadas por un profesor no se conocen por el resto del equipo docente.
5. Las familias desconocen la actividad llevada a cabo en el centro.

Apuntes 11/11/2013

1. TENDENCIAS EDUCATIVAS 2013

Las tendencias educativas en el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación evolucionan a pasos agigantados. Por ello, es necesario revisar periódicamente los diferentes organismos e instituciones educativas que trabajan sobre este tema.

Por un lado, nos encontramos con las Consejerías de Educación de las diferentes comunidades autónomas, que si bien suelen presentar numerosos recursos, enlaces y materiales, puede que no se encuentren lo suficientemente actualizadas, más teniendo en cuenta los recortes que sufren dichas instituciones educativas. Un ejemplo de ello es la "Escuela 2.0 de la Junta de Extremadura".

Por otro lado, podemos tener acceso a documentos de instituciones privadas, que aunque su abanico de posibilidades suele ser más limitado, nos ofrecen información más centrada y actualizada de lo que ocurre en la realidad educativa. Un ejemplo muy significativo es el "Informe Horizon", cuya publicación es anual.

2. PIKTOCHART

Las infografías nos permiten exponer una idea, contenido o trabajo de forma sencilla, dinámica y directa. Piktochart nos ofrece un catálogo de plantillas listas para ser modificadas a nuestro antojo, a las que se les puede añadir textos, formas estructuradas por temática, gráficos, imágenes, enlaces y muchos recursos más. 

Apuntes 04/11/2013

1. EDITAR VÍDEOS DE YOUTUBE (continuación)

Antes de editar nuestro vídeo, ya sea con programas de terceros o con otras herramientas, podemos escoger el inicio del vídeo. Para ello, desde el propio editor de vídeo de Youtube (como veíamos en el día anterior), clicamos en la pestaña de "Compartir" y al lado del enlace, seleccionamos la función de "Empezar en: ...", para que el enlace a nuestro vídeo lo reconozca y empiece por el momento preciso que nosotros queramos.

2. GOOGLE +

Adentrándonos en el mundo de las redes sociales, no podemos olvidar la red social propia de Google, denominada Google +. La peculiaridad de este espacio social, son los llamados "círculos". En ellos, podremos crear comunidades específicas para compartir aquello que queramos. Se trata de un recurso con una potencialidad didáctica, en la que el profesor puede crear círculos según diferentes temáticas: asignaturas, clases, ciclos, etc.

Además de compartir aquello que queramos con nuestros círculos, hay que tener en cuenta que al ser una herramienta de Google, los demás recursos como Gmail, Youtube, Blogger, Drive...están perfectamente sincronizados y adaptados a la red social.

Sin duda, se trata de una propuesta educativa interesante que promete mejorar con el paso del tiempo. 

3. SYMBALOO

Hoy presentamos una forma alternativa de tener nuestros favoritos de forma simultánea en una misma pantalla. Para ello, nos crearemos un WebMix, dentro de Symbaloo. Gracias a este recurso, el cual podremos dejar como página de inicio en nuestro navegador, tendremos acceso a aquellas direcciones que utilicemos normalmente.

A su vez, este recurso permite compartir nuestros WebMix con aquellas personas que nosotros queramos, lo que permite hacer un uso didáctico con el mismo. Esta herramienta puede complementarse perfectamente con el uso de otras TIC, facilitando nuestro trabajo y ayudando a tener nuestra información de la manera más cómoda y sencilla posible.

A continuación, os dejo mi WebMix creado para la asignatura "TICs aplicadas a la Educación".

Apuntes 28/10/2013

1. GOOGLE CALENDAR

Con la potente herramienta de Google Calendar, podremos crear diferentes calendarios con el fin de organizar nuestras tareas teniendo en cuenta su naturaleza (trabajo, ocio, personal...) Gracias a esta utilidad, podremos compartir y obtener diferentes calendarios, teniendo en cuenta nuestras necesidades.

Como docentes, podremos ordenar el trabajo por asignaturas y grupos, realizando avisos y pudiendo compartir aquellos calendarios que queremos que los alumnos tengan en su poder.

De esta forma, podremos tener siempre disponible nuestro cronograma, ya que tendremos acceso a nuestros calendarios en el ordenador, la tableta o el móvil.

2. EDITAR VÍDEOS DE YOUTUBE

En ocasiones, encontramos el vídeo perfecto en Youtube, pero sin embargo, solo necesitamos una pequeña parte del mismo, o bien, queremos cambiar algo del mismo. Pero hay un problema. Como sabemos, los vídeos de terceras personas no se pueden editar a través de la propia página de Youtube.

Para crear nuestro propio vídeo (y por lo tanto, poder editarlo libremente), recurrimos a páginas web ajenas a Youtube, las cuales nos facilitan la descarga del vídeo que queremos (por ejemplo, http://www.force-download.es/).

Una vez descargado, podremos subir el vídeo a nuestro canal de Youtube, y una vez allí, editarlo a nuestro antojo (o bien utilizar otros programas de edición de vídeo).

CALENDARIO

Apuntes 21/10/2013

1. LA RED SOCIAL EDMODO (continuación)

El profesor si tiene que darse de alta para crear una plataforma de aprendizaje en la red social, pero los alumnos solo tienen que introducir el código referente al curso que se quiera inscribir, así como el nombre y un apellido. Así, los "tuits" que se escriban dentro de ese grupo, solo podrán ser visionados por los participantes de dicho grupo.

El profesor tiene a su alcance varias herramientas dentro de Edmodo:

• Mandar tareas.
• Fijar alertas y avisos.
• Establecer pruebas de carácter objetivo (V/F; respuesta corta; rellenar huecos...)
• Realizar encuestas.
• Obtener notificaciones en el teléfono móvil sobre el trabajo realizado por sus alumnos.
• Etc.

Además, podemos crear carpetas para clasificar nuestros documentos, sincronizarlas con Google Drive entre otros recursos. 

2. ASUNTOS VARIOS

- Empezar a trabajar sobre la actividad "El día de...", dentro de un marco transversal (no limitado a un área) y abierto (a otros agentes que no sean los propios alumnos y profesores).

- Educación en octubre de 2013, analizando las novedades y cambios que genera la nueva Ley de Educación (LOMCE).

Apuntes 14/10/2013

1. LA RED SOCIAL EDMODO

Surge como alternativa de Twitter para alumnos especialmente de Educación Primaria. Tiene una interfaz y un comportamiento parecido a la red social Twitter, pero la principal diferencia es que soporta usuarios menores de 16 años de edad y su utilidad es principalmente didáctica.

2. FLICKR, LA RED SOCIAL DE LAS IMÁGENES

- La principal ventaja es que contiene un buscador de imágenes con licencia CC, perfecto para hacer un uso educativo/académico de las fotos de libre disposición.

- Gracias a su enorme potencialidad, podremos realizar presentaciones muy ricas en imágenes. Por ejemplo: realizar animaciones de diapositivas con Photo Peach.

3. ANIMAR NUESTRAS PRESENTACIONES CON PHOTO PEACH

Photo Peach se trata de una herramienta que nos permite animar una serie de diapositivas, utilizando preferentemente un conjunto preestablecido de imágenes.

Para ello utilizaremos, por ejemplo, la base de fotografías de Flickr, escogeremos una melodía para añadir a nuestra presentación (también libre de derechos) y podremos editar texto dentro de las diapositivas que vayamos creando.

Ejemplo de presentación con Photo Peach --> La Ciencia en imágenes

TIPOS DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO Autores: Javier Laso Martín, María López Pérez y Toñi Muñoz Areales on PhotoPeach

Apuntes 07/10/2013

1. LA RED SOCIAL TWITTER

- Crear cuenta para la asignatura "Tics aplicadas a la Educación".

- Mejorar el aspecto y diseño de Twitter.

- Conceptos como seguidores, hashtag, retuitear, etc.

- Crear listas para organizar los seguidores.

Actividad: Usar Twitter para realizar una tarea en una clase de Educación Primaria.

2. ASUNTOS VARIADOS

- Registrarse en la web para acudir a SIMO, en el salón de IFEMA.

- Registrarse para el Encuentro Internacional de Educación.

- Abrir el canal que Youtube nos ofrece gratuitamente con nuestra cuenta de Gmail.

Apuntes 30/09/2013

1. HERRAMIENTAS DEL BLOG

Para añadir elementos estáticos a nuestro blog, tenemos varias opciones:

• Añadir páginas (no entradas), las cuales no se ordenan cronológicamente, sino que aparecerán siempre en el lugar que nosotros queramos.

• Añadir gadgets para mejorar la experiencia a la hora de visitar el blog. Con ellos, podremos instalar un controlador de visitas, un reloj, el tiempo actual, suscripciones, enlaces a redes sociales, etc.

2. PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS

Aunque el mayor motor de presentaciones sigue siendo Power Point, existen alternativas online para realizar nuestras diapositivas:

- Slideshare.

- Prezi.

- Google Drive.

- Para saber más, puedes acceder a los recursos de interés del blog en: 
   http://cuadernodigitaldejavi.blogspot.com.es/p/recursos-de-interes.html

Normalmente utilizaremos las infinitas oportunidades que Google Drive nos permite: crear documentos Word, Hojas de Cálculo, Presentaciones de diapositivas... La principal ventaja es que, gracias a Drive, tenemos acceso a todos nuestros documentos en la nube, sin necesidad de llevar un pendrive físico. Así mismo, podremos compartir y modificar nuestros archivos con todas aquellas personas que nosotros otorguemos permiso.

Además, estas herramientas en la nube tienen una ventaja frente a otras herramientas, puesto que podemos incrustar cualquier presentación a nuestro blog. Para ello, es necesario que copiemos el código en HTML dentro de nuestra entrada en el blog.

Por ejemplo, si utilizamos Google Drive y Blogger, los pasos a seguir para incrustar nuestra presentación son:

1. Dentro de la presentación en Google Drive, vamos a la pestaña "Archivo" y dentro de ella, a "Publicar en la web".
2. Copiamos el contenido del recuadro "Insertar código".
3. Dentro de la entrada, pulsamos la pestaña HTML y pegamos el código de nuestra presentación.
4. Si al insertar la presentación, esta quedase descuadrada con nuestro blog, podemos redimensionarla. Dentro del código pegado en el blog (en la pestaña HTML), podemos alterar a nuestro gusto los valores que aparecen después de height y width (altura y anchura, respectivamente).

PLAN TIC DE UN CENTRO EDUCATIVO

Apuntes 23/09/2013

1. LICENCIAS: CREATIVE COMMONS

Creative Commons (CC) es de un tipo de licencia permite diferentes grados de explotación sobre una obra determinada respetando una serie de condiciones.

Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

¿QUÉ TIPOS EXISTEN?

Teniendo en cuenta las diferentes condiciones, aparecen distintos tipos de licencia:

Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra.

Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial.

Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas.

Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

Reconocimiento – CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas.

Reconocimiento – SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

¿QUIÉN Y CÓMO SE USA?

Cualquier persona que publique algo en la red puede hacer uso de una licencia. En primer lugar, debe escoger el tipo según el grado de explotación de la obra que quiera permitir. Seguidamente, se incluye el botón Creative Commons “Algunos derechos reservados” en el sitio donde va a publicar la obra. Éste enlaza con el Commons Deed, resumen sencillo donde se recogen las condiciones legales de la licencia.

2. ALGUNOS CONCEPTOS

Blog: Espacio personal que soporta retroalimentación de los participantes y visitantes que acceden al mismo.

Página Web: Espacio personal en el que la información que se presenta no puede ser discutida por sus visitantes (al menos que cuente con un motor de blog, foro, etc.)

Wiki: Sitio web en el que es posible editar online las obras por los diferentes participantes en el mismo.

Presentación

¡Hola a todos!

Bienvenido al blog de Javier Laso Martín, estudiante de 4º de Grado en Educación Primaria en la Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente estoy cursando la Mención de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Este blog se ha creado con el fin de dejar constancia de aquellos aspectos más relevantes dentro de la asignatura TICS aplicadas a la educación, en el que os animo a que participéis cuando queráis.

¡Espero que disfrutes!

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